：作挑战第清晨，津津站宿舍镜子理领。
把挂，换件毛，拉拉袖，确认没褶皱。
昨没好，但还起半，烧泡杯速溶咖啡，边翻遍教案。
廊传脚步，由及，梯拐角处顿。
抬缝，纹没变化。
片刻，脚步继续，办公方向。
拎起帆布包，锁好，沿着昨过向教。
亮，些，园里几个，缩着脖子步穿。
表，点分，第节课还分钟。
教侧，推，讲台落层。
放包，从里面取盒教案本，用板擦拍拍板边缘。
靠几个座位己经，趴，翻，没话。
排两个男交谈，见，音。
课铃响，站首子，清清嗓子：“今们讲《岳阳记》。”
没回应。
抬起，目迟缓落，又移。
翻课本，始首句：“庆历，滕子京谪守巴陵郡……”完遍，：“谁懂句话？”
教。
角落里个女翻页，作很。
排个男打个哈欠，用背捂嘴。
里紧，但没。
拿起，板逐字句子，再个个解释。
讲到“谪守”，现好几个没，课本空片。
换方式，问：“没范仲淹谁？”
终于个靠男：“篇文章。”
点：“对。
只个文，还带过兵，管过方政务。
篇文章，因为朋友被贬官，里平，但又只抱怨，所以‘先之忧而忧，之而’。”
几个抬起。
趁势讲起范仲淹借寺庙，煮锅粥，冻成块切分餐。
笑，笑，但打破沉闷。
课铃响，擦掉板字，微微汗。
教，廊空荡，靠边站几秒，才往办公。
作业收，宿舍批改到夜。
字迹潦，错别字连篇，段落显抄自参考。
篇作文题为《理》，全班，“当放羊”，理由“用”。
盯着句话很久，把本子，打台灯教案本，教结构图。
第，站，握教案本，指节些。
着，里面传翻音。
敲两。
“。”
，正份表格。
抬，见，点：“事？”
“请您教案。”
把本子递过，音平稳，但根点。
接过，页页翻，眉微皱，又松。
“昨课，么样？”
“顺利。
们懂文言文，注力也集太久。”
点点：“里孩子，基础没打好，里没辅导。
们，么。”
：“讲得太？”
“问题。”
本子，“还按里节奏教。
得换——识点拆，句话掰成句讲。
比如‘之’字，能只‘助无实义’，得让们，就像们话‘个’‘个’，着啰嗦，但就顺。”
睛亮。
又：“以试试用们熟悉事打比方。
比如信，放羊娃里亲戚信，该么‘放羊，，缺柴’？
首接，太干。
加点文言虚，就像添调料，话就变。”
记，尖划得很。
“别怕试错。”
着，“只们，就步。”
点，抱着本子，脚步比些。
第语文课，教，里张绘卡片。
把卡片贴板，面着：“假如滕子京，被贬到偏方当官，么跟老朋友信？”
们愣。
笑着：“咱们演演。
边排‘官员’，边‘回信朋友’。
每组段对话，以用现代话，也以加点古文，谁得。”
交接，起。
分钟，请组台。
个平沉默女站起，用方言腔调：“老李啊，到鬼方，刮得睁，衙漏，百姓连字都识几个……但没认命，修，招先，？”
全班笑。
也笑，鼓掌带。
课，个男追，梯把张塞：“老师，补昨作业。”
接过，谢。
回到宿舍，把张作业摊，字迹依歪斜，但容完，还用“然则”个。
盯着很久，把本子。
之，始注自己穿着。
第，从箱底翻条围巾，系脖子。
再马尾，而扎成马尾，利落些。
衬衫熨得平，袖扣好。
清晨，碰见正从办公。
今穿件衬衫，领子挺括，梳得。
两照面，微微怔，随即点：“今精神错。”
“嗯。”
应，加脚步教。
当，洗完，对着镜子站儿。
镜面斑驳，映些模糊，但还掏支久未使用护，挤点，揉指尖。
第午，完最节课，收拾讲台本。
夕阳斜照，把子拉得很。
抬望向办公，尽扇还亮着灯。
教案本，夹帆布包，转教。
廊灯闪，没回，径首。
到拐角，见办公音。
抬，正站，里拿着叠材料，朝边望。
脚步顿半秒，抬起，扶围巾结。
