阳，穿过（）教洁净玻璃，空切割斜斜柱，埃其缓浮沉。
林教倒数第排靠位置，个经典“观察者”席位，既能将半个教收入底，又能易将自己隐匿于摇曳梧桐里。
讲台，物理老师正***溢讲解着磁应，公式与定律像串串晦涩咒语，填满墨板。
数同或凝神倾，或奋疾，空弥漫着种点班特、紧绷而序习氛围。
林课表面也维持着同样秩序——摊物理课本，记，切起无挑剔。
然而，课本页边空处，以及记本缝隙，却另个截然同世界。
握着支似普通性，尖以种乎本能盈力滑过面。
线条流畅延伸、交错，过寥寥数，梧桐叶形态便被勾勒，甚至连阳叶片跃斑，以及叶脉纤细而富命力纹，都渐渐清晰。
只属于秘密游戏。
当界音过于喧嚣，或者绪难以名状，就成盾牌与港湾。
个“隐形”，成绩游，性格文，参加任何惹注目活，老师点名册里最容易被模糊处理个名字。
但方寸之页，无所能造物主。
课***响起，像解除止魔法咒语。
教瞬活络起，挪、同谈笑、奔向廊脚步交织成片。
林将课本，将、世界严严实实盖。
“，啊，卖部！”
个清脆音边响起，带着容置疑。
许，同，也班级里文艺委员，宛如颗永能量充沛太阳。
林微微抬，个惯常、略带腼腆微笑：“，杯还满。
图馆待儿。”
“哎呀，又图馆‘修仙’啊？”
许夸张叹，随即又像起么似，压音，睛亮晶晶凑过，“哎，跟，刚，班次考又级，而且数还满分！
真，得帅、境好、性格好也就算，子还么聪，还们活啊……”许絮絮叨叨着，话语里充满对个名字——顾辰——毫掩饰欣赏。
林着，目却由自主飘向教排个空着位置。
顾辰座位。
此刻，概正被老师叫办公交代作，或者被几个同围讨论题目。
总群，像名字样，闪耀着芒。
与，仿佛位于两端截然同。
图馆位于教方，栋些独建筑，砖爬满茂密常青藤。
馆线偏，空弥漫着张油墨混特，种沉而令。
里林园里最钟避难所。
熟熟穿过排排架，到最里侧靠个角落。
里采算最好，位置也偏僻，因此罕至。
拉子，从包里拿本《百孤独》——并非于对文（虽然也确实），而因为本坚封皮，绝佳掩护。
真正“”，藏本文巨著壳之。
本、页角些微卷素面速本。
翻本子，个由线条构筑丰富世界徐徐展。
课堂打瞌同夸张趣颜，台偶然驻、歪梳理羽毛麻雀，挂蜘蛛网、如钻般璀璨珠……更些无法命名绪象：缠绕藤蔓钟朵，里鱼群拥鸟翅膀，个女孩巨球坑边缘，凝着遥球。
每，都未曾宣之于绪，与个世界对话独特语言。
今，到种莫名烦躁，或许许于顾辰番话，无某个隐秘角落。
拿起，却迟迟没落。
最终，速本，百无聊赖始翻面本真正《百孤独》。
页哗啦啦响着，带着陈张脆响。
忽然，翻到接某页，指尖到片异样粗糙。
作顿。
仔细，现页装订线缝隙里，似乎夹着么。
林翼翼用指尖探入缝隙，捻，张对折得条，被抽。
条边缘己经些泛，显然些。
莫名漏拍。
环顾周，图馆里依谧无，只阳缓移。
吸，带着种拆命运信封般郑，展条。
面字迹清俊力，用钢：“致现者：当到些字，概己经座园，奔赴。
子像被按键，及回，也及好好告别。
里留过笑，也埋藏过泪。
曾顶台过最美夕阳，也曾夜空教里，为解难题而沮丧己。
谁，但，此刻里，或许也正怀揣着某些无晓事。
所以，送句话，也算送給曾经自己——‘愿拥顾切勇。
’无论面对考试勇，向某个告勇，还坚持个似荒谬勇。
——个愿留姓名辈于某个失眠夜”字迹末尾似乎些洇，仿佛滴落过滴渍，或许，或许泪。
林完全愣。
图馆里得能到自己逐渐加速，“咚、咚、咚”，敲击着膜。
自己仿佛无接通个自过神秘频率，捕捉到段被封青回响。
“顾切勇……”无默着几个字，们像颗投入平面子，底漾圈圈复杂涟漪。
拥过吗？
怕丝毫？
甚至没勇课堂举言，没勇将自己展示除自己以任何。
张突如其条，像面镜子，映照藏怯懦与渴望。
放***响起，林随着流图馆。
夕阳将空染成片橘，园里喧闹比更甚，充满结束业松弛。
然而，林却自己部分识，还留图馆个角落，留张泛条。
句“顾切勇”像句神秘咒语，反复回响。
识摸摸包侧袋，张条被翼翼夹回速本第页。
随着潮向，边成群、嬉笑打闹同。
依单、，与周围闹格格入，像个无移剪。
就即将教，个没留神，肩膀被个匆匆过结结实实撞。
对方力，猝及防，个向踉跄，肩沉包带滑落——“哗啦”。
包掉，里面本、文具散落。
最为目，本、伪装成《百孤独》速本，滑最，摊洁理面。
页面，些若珍宝、也秘示作，就么毫无防备，暴往群目之。
林瞬片空，羞窘慌像潮般涌，颊迅速烧起。
几乎本能蹲，忙脚收拾起切，将本泄所秘密速本第抢回怀里。
就，修，覆盖面，挡夕阳投线。
识抬。
逆着，首先到双干净球，首裤。
线向，对双垂、清澈而带着些许切睛。
顾辰。
何到面，微微弯腰，目留瞬，随即落本摊、满速本。
神里没惊讶，没嘲弄，也没好奇，只种平、认真打量。
然，林因极度紧张而几乎止脏注，么也没，只自然蹲，伸——只骨节分、干净修，没先帮捡拾散落课本或文具，而，径首、稳稳，拾起本摊、承载所隐秘世界速本。
